Los estilos de docencia

 LOS ESTILOS DEL DOCENTE.


      Los docentes ejercen su labor de diferentes formas, pero en general se pueden enmarcar en cuatro grandes estilos: autoritario, permusivo, democrático y proteccionista.

      EL DOCENTE DEMOCRATICO consulta todo con sus estudiantes puede llegar a obtener mucho apoyo de sus éstos pues se sienten tomados en cuenta. Sin embargo, este estilo de docencia puede llevar a perder tiempo tomando decisiones que  el docente puede tomar por sí solo.

      EL DOCENTE AUTOCRÁTICO impone su voluntad sin consultar a nadie y puede generar aversión en sus estudiantes,  pudiendo llegar a perder alumnos cuando hay otros docentes que dictan la misma asignatura.

      EL DOCENTE FLEXIBLE puede llegar a perder el repeto de sus estudiantes si su flexibilidad llega a ser excesiva.

      UN DOCENTE PROTECCIONISTA, sobre todo en los primeros años de educacion primaria, puede llegar a generar que sus estudiantes no tengan confianza ellos mismos y que dependan dw terceroa para resolver sus inconvenientes.

      Un docente deberia tener un estilo dinámico, que le permita ser autocrático, permisivo, democrático o proteccionista, según lo ameriten las circunstancias. Por ejemplo: puede ser un poco democrático al fijar la fecha de una evaluación, estableciendo un rango de fechas,  pero autocrático, al no aceptar cambio de ésta una vez fijada. En algunas ocasiones puede ser flexible permitiendo cambiar la fecha de entrega de alguna asignación. 

      Finalmente, un docente debe saber fijar y mantener la distancia con sus estudiantes. 

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas más populares de este blog

El Arte de la Planificacion Didáctica

La planificación didáctica es un proceso cuyo fin es organizar la labor del docente. Ayuda a estabreve objetivos/competencias bien definidos, y a organizar los contenidos a impartir en pro de la consecución de dichos objetivos o competencias. Otra ventaja de la planificación didáctica es que ayuda a visualizar y determinar las estrategias y los recursos a utilizar. La forma de planificar una clase va a depender del estilo que utilice el docente y de las características de a asignatura. No es lo mismo planificar clases para una materia puramente teórica (como historia, por ejemplo) que para una con contenido práctico, como matemáticas o fisica. Se requieren enfoque distintos y hasta se requiere la aplicación de teorías de aprendizaje distintas. La planificación didáctica se puede decir que es un arte que se va refinando con el tiempo, con la práctica. Al inicio de cada período de clases se debería realimentar el plan de clases de acuerdo con los resultados obtenidos ...
Leer más

Planificación didáctica

La planificación didáctica es el proceso de definir y ordenar los objetivos de la clase y del curso, establecer las estrategias y recursos para su consecución, así como también las formas de medir esta consecución. Se debe ser cuidadoso al realizarla pues una planificación deficiente puede causar que no se cumplan los objetivos. La planificación se puede hacer por competencias o por objetivos, depende del estilo de enseñanza que se adopte, que a su vez dependerá de la asignatura. Cuando se planifica por objetivos se deben definir el objetivo general y los objetivos específicos de la clase. También se deben definir los contenidos a impartir y las estrategias a utilizar en función de los momentos de la clase. Si se planifica por competencias, entonces en lugar de objetivos generales y es específicos y contenidos se hablaría de competencias, unidades de competenxia y saberes.
Leer más